Auf der Future Education Conference 2026 in Graz präsentierten Moritz Edlinger, Eva Boehlke und Stefan Huber, Doktorand:innen am DGLab, drei aktuelle Forschungsarbeiten.
Moritz präsentierte im Rahmen des Symposiums „Education for Sustainability: Bridging Innovation, Technology, and Global Responsibility“ seine Studie „Playing for the Planet: Effects of a Commercial Ecogame on Attitudes, Affect, and Behavior“. Dabei zeigte er das Potenzial kommerzieller Öko-Videospiele auf, Einstellungen, Emotionen und Verhalten zu beeinflussen und ihren Wert als pädagogische Werkzeuge für die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu verdeutlichen. Das Symposium wurde von Elke Lackner organisiert und durch Beiträge von Nina Grünberger von der Universität Innsbruck sowie Josef Buchner von der Pädagogischen Hochschule St. Gallen ergänzt. Manuel Ninaus übernahm die Rolle des Diskutanten.
Eva präsentierte im Rahmen ihres Vortrags „Beyond Points and Badges: Examining the Impact of Narrative Depth on Transportation, Flow, and Performance“ Ergebnisse einer aktuellen Studie. Darin untersuchte sie, ob eine stärker ausgearbeitete narrative Rahmung narrative Transportation, Flow, Motivation und Lernergebnisse fördern kann.
Stefan stellte das Poster „Pleasantly Frustrating, Educationally Useful? Motivational Effects of Game Checkpoints“ vor und zeigte, dass Checkpoints in einem 2D-Plattformspiel Frustration verringern, das Kompetenzerleben stärken und die Ausdauer erhöhen können.
